Cuatro universidades ofrecerán 1.036 plazas de profesionalización docente en servicio, con cursos que comenzarán en octubre.
Foto: Adobe Stock
Autor: Redacción
La formación llega a cuatro instituciones
La Universidade Aberta, la Universidad de Lisboa y las universidades politécnicas de Beja y Setúbal ofrecerán 1.036 plazas de profesionalización en servicio para docentes. La formación está dirigida a profesores con titulación en el área científica de las materias que imparten, pero que todavía no cuentan con formación pedagógica.
Los cursos están financiados por el Ministerio de Educación, Ciencia e Innovación (MECI), mediante acuerdos que representan una inversión total de 5,5 millones de euros.
La Universidade Aberta concentra la mayoría de las plazas, con 672. Le siguen la Universidad de Lisboa, con 181, el Politécnico de Beja, con 98, y el Politécnico de Setúbal, con 85 plazas.
La mayoría de las plazas ya están ocupadas
La formación comenzará previsiblemente en octubre y, según el MECI, alrededor del 80 % de las plazas disponibles ya han sido ocupadas. La duración depende de la experiencia profesional de los docentes. Los profesores con menos de cinco años de servicio deberán realizar una formación de dos años. Para quienes cuentan con más de cinco años de experiencia, la profesionalización en servicio tendrá una duración de un año. La apertura de estas plazas permite dar respuesta a los docentes que se incorporaron recientemente a la carrera mediante los procesos extraordinarios destinados a candidatos con habilitación propia.
Los docentes pueden completar su formación pedagógica
Durante los últimos dos años, miles de profesores se incorporaron a la carrera docente mediante un régimen que permitió la entrada de docentes sin habilitación profesional. Su incorporación quedó condicionada a la finalización de la correspondiente formación pedagógica dentro del plazo establecido.
En el concurso externo extraordinario de 2024/2025, se incorporaron 1.822 profesores, de los cuales 893 no tenían formación pedagógica. Al año siguiente, se incorporaron 1.639 docentes, incluidos 697 con habilitación propia.
La profesionalización en servicio permite así que estos profesores obtengan la formación necesaria mientras continúan trabajando en los centros educativos.
Más formación para afrontar la falta de docentes
La medida se produce también en un contexto de escasez de profesores y de necesidad de reforzar la cualificación de los profesionales que ya forman parte del sistema educativo. La inversión pretende garantizar que los docentes con incorporación provisional puedan completar su formación dentro del plazo previsto. La profesionalización en servicio constituye una de las vías disponibles para obtener la habilitación profesional necesaria para acceder a la carrera docente.
La nueva oferta también busca responder a la falta de plazas que, en los últimos años, ha dificultado el acceso de algunos profesores a la formación pedagógica. En 2025, ya se habían acordado 300 plazas con la Universidade Aberta, pero la demanda seguía superando la oferta disponible.
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