Foto: Adobe Stock Autor: Redacción La formación llega a cuatro instituciones La Universidade Aberta, la Universidad de Lisboa y las universidades politécnicas de Beja y Setúbal ofrecerán 1.036 plazas de profesionalización en servicio para docentes. La formación está dirigida a profesores con titulación en el área científica de las materias que imparten, pero que todavía no cuentan con formación pedagógica. Los cursos están financiados por el Ministerio de Educación, Ciencia e Innovación (MECI), mediante acuerdos que representan una inversión total de 5,5 millones de euros. La Universidade Aberta concentra la mayoría de las plazas, con 672. Le siguen la Universidad de Lisboa, con 181, el Politécnico de Beja, con 98, y el Politécnico de Setúbal, con 85 plazas. La mayoría de las plazas ya están ocupadas La formación comenzará previsiblemente en octubre y, según el MECI, alrededor del 80 % de las plazas disponibles ya han sido ocupadas. La duración depende de la experiencia profesional de los docentes. Los profesores con menos de cinco años de servicio deberán realizar una formación de dos años. Para quienes cuentan con más de cinco años de experiencia, la profesionalización en servicio tendrá una duración de un año. La apertura de estas plazas permite dar respuesta a los docentes que se incorporaron recientemente a la carrera mediante los procesos extraordinarios destinados a candidatos con habilitación propia. Los docentes pueden completar su formación pedagógica Durante los últimos dos años, miles de profesores se incorporaron a la carrera docente mediante un régimen que permitió la entrada de docentes sin habilitación profesional. Su incorporación quedó condicionada a la finalización de la correspondiente formación pedagógica dentro del plazo establecido. En el concurso externo extraordinario de 2024/2025, se incorporaron 1.822 profesores, de los cuales 893 no tenían formación pedagógica. Al año siguiente, se incorporaron 1.639 docentes, incluidos 697 con habilitación propia. La profesionalización en servicio permite así que estos profesores obtengan la formación necesaria mientras continúan trabajando en los centros educativos. Más formación para afrontar la falta de docentes La medida se produce también en un contexto de escasez de profesores y de necesidad de reforzar la cualificación de los profesionales que ya forman parte del sistema educativo. La inversión pretende garantizar que los docentes con incorporación provisional puedan completar su formación dentro del plazo previsto. La profesionalización en servicio constituye una de las vías disponibles para obtener la habilitación profesional necesaria para acceder a la carrera docente. La nueva oferta también busca responder a la falta de plazas que, en los últimos años, ha dificultado el acceso de algunos profesores a la formación pedagógica. En 2025, ya se habían acordado 300 plazas con la Universidade Aberta, pero la demanda seguía superando la oferta disponible.
Foto: Adobe Stock Autor: Redacción Una antigua fábrica se convierte en alojamiento estudiantil Braga cuenta ahora con la mayor residencia universitaria pública de Portugal. La Residencia Universitaria Confiança abrió sus puertas el 10 de septiembre de 2026, ofreciendo 786 plazas para estudiantes tras una intervención de 25 millones de euros. El proyecto recuperó la antigua Fábrica Confiança y fue financiado a través del Plan de Recuperación y Resiliencia (PRR). La intervención permitió dar un nuevo uso a un edificio de la ciudad, reforzando al mismo tiempo la oferta de alojamiento para estudiantes de educación superior. La construcción combina tecnología y sostenibilidad Uno de los elementos diferenciadores del proyecto es el uso del sistema constructivo CREE en el nuevo edificio. El modelo combina madera y hormigón y permite fabricar en un entorno industrial diferentes componentes de la construcción, incluidas estructuras, fachadas y módulos sanitarios. La obra también recurrió a tecnologías como BIM y Digital Twin, permitiendo digitalizar varias fases del proyecto y mejorar el control de los procesos constructivos. La apuesta por la industrialización contribuyó a una ejecución más eficiente y a reducir los trabajos realizados directamente en el lugar. La solución aplicada en Braga recibió el Premio Nacional de Sostenibilidad de Jornal de Negócios 2026, en la categoría Ciudades Sostenibles. Modelo ya aplicado en otras residencias La construcción industrializada también está presente en otros proyectos de alojamiento estudiantil. En Valença, la estructura de una residencia con 56 plazas se montó en tan solo nueve días, utilizando el mismo sistema híbrido de madera y hormigón. En Beja, la Residencia Europa del Instituto Politécnico dispone de 503 plazas y supuso una inversión de unos 22 millones de euros. El proyecto también incluyó soluciones fabricadas en fábrica. En Coimbra, la nueva residencia Espaço U, destinada al Instituto Politécnico de Coimbra, prevé 400 plazas y utiliza construcción modular y el sistema CREE. Financiada por el PRR, representa una inversión de unos 15 millones de euros. Estos proyectos ponen de manifiesto la aplicación de soluciones de construcción industrializada para crear alojamiento estudiantil, permitiendo reducir los tiempos de ejecución y reforzar la respuesta a las necesidades de los estudiantes.
Foto: Adobe Stock Autor: Redacción La oferta no acompaña a la demanda El alojamiento estudiantil en Portugal presenta un déficit de 119.000 camas, en un mercado donde la demanda estimada alcanza los 227.000 estudiantes. Actualmente existen unas 28.000 camas en residencias públicas y privadas, lo que deja a una parte significativa de los estudiantes dependiendo del mercado tradicional de alquiler. Entre los estudiantes que buscan soluciones de alojamiento se encuentran unos 147.000 alumnos nacionales que estudian fuera de su zona de residencia, equivalentes al 36% del conjunto de la educación superior, además de más de 80.000 estudiantes internacionales. El desequilibrio entre la oferta y la demanda mantiene la presión sobre el mercado residencial. Aumenta la inversión en el segmento La escasez de camas ha atraído inversión hacia el segmento PBSA, que engloba las residencias construidas específicamente para estudiantes. Desde 2019, el sector ha recibido alrededor de 1.200 millones de euros, de los cuales el 98% procede de capital internacional. La inversión media anual se acerca a los 200 millones de euros, con inversores de Canadá, Bélgica y Estados Unidos entre los principales participantes. Para el próximo año están previstas unas 3.000 nuevas camas, principalmente en Lisboa y Oporto. La oferta se concentra en la costa A pesar de la incorporación de nuevas camas, la oferta continúa siendo limitada y está distribuida de forma desigual por el territorio. Alrededor del 90% de la oferta privada de alojamiento estudiantil se concentra en Lisboa, Oporto y Coimbra. Al mismo tiempo, Vila Real, Castelo Branco y Évora registran algunas de las tasas más elevadas de estudiantes que estudian fuera de su zona de residencia, superiores al 60%. Esta diferencia entre la localización de la demanda y la disponibilidad de residencias constituye otro de los retos del mercado. Los alquileres son competitivos en Europa Los precios de los alquileres ayudan a explicar el creciente interés por el segmento. En Lisboa, el alquiler mediano de una residencia estudiantil se sitúa en 855 euros al mes, mientras que en Oporto alcanza los 745 euros. Estos valores son inferiores a los registrados en otros mercados europeos, como Londres, donde alcanzan los 2.283 euros mensuales, Dublín, con 1.964 euros, Milán, con 1.674 euros, y Madrid, con 1.332 euros. Aun así, el aumento previsto de la oferta debería quedar por debajo de las necesidades actuales del mercado.
Foto: Adobe Stock Autor: Redacción Empieza por calcular tu presupuesto mensual Antes de alquilar una vivienda para estudiar, calcula el coste real de la opción. El alquiler es solo uno de los gastos que debes tener en cuenta y puede incluir gastos de agua, electricidad, gas, internet o comunidad. Comprueba de antemano qué importes están incluidos y cuáles correrán de tu cuenta. Infórmate también sobre la fianza, los posibles pagos de alquiler por adelantado y otras cantidades que puedan solicitarse al inicio del contrato. Una vivienda con un alquiler más bajo puede acabar siendo más cara si tiene costes adicionales elevados. Compara el coste mensual de varias opciones antes de tomar una decisión. Lee el contrato y aclara las condiciones Para alquilar una vivienda para estudiar, no debes basarte únicamente en la información del anuncio. Antes de entregar dinero, lee atentamente el contrato y comprueba la identidad del propietario, la duración del alquiler, el importe de la renta y las condiciones para finalizar el acuerdo. Si optas por una habitación en una vivienda compartida, comprueba también si tendrás un contrato individual y cuáles son las normas aplicables a las zonas comunes. Saber de antemano quién puede utilizar cada espacio y cómo se reparten los gastos puede ayudar a evitar conflictos. Guarda también los documentos y justificantes relacionados con el alquiler, incluidos los comprobantes de los pagos realizados. Comprueba el inmueble antes de firmar Las fotografías pueden no mostrar todos los problemas de la vivienda. Siempre que sea posible, visita el inmueble antes de alquilar una vivienda para estudiar y comprueba el estado de las habitaciones, ventanas, puertas, equipamiento e instalaciones sanitarias. Presta especial atención a posibles signos de humedad, filtraciones, falta de aislamiento o ruido. Probar los grifos, la iluminación y algunos equipos durante la visita puede ayudar a detectar problemas que no sean visibles a primera vista. Si se acuerdan reparaciones antes de entrar a vivir, procura que estas condiciones queden registradas. Valora la ubicación y evita riesgos La ubicación también debe formar parte de tus cálculos. Una vivienda más económica puede dejar de compensar si requiere largos desplazamientos diarios hasta la universidad. Compara la distancia hasta el centro educativo, los transportes públicos disponibles y la proximidad de supermercados, farmacias y otros servicios. Al alquilar una vivienda para estudiar, presta también atención a los anuncios con precios muy por debajo de los habituales en la misma zona. Desconfía especialmente de las solicitudes de pago antes de visitar el inmueble o conocer las condiciones del contrato. Comprueba quién alquila la vivienda y asegúrate de que tiene legitimidad para formalizar el contrato. Antes de elegir, compara diferentes opciones y aclara todas tus dudas. De este modo, alquilar una vivienda para estudiar puede convertirse en una decisión más previsible y adecuada a tu presupuesto. Para encontrar una habitación para tu vida universitaria, consulta los anuncios disponibles en SUPERCASA y descubre opciones en diferentes zonas del país .
Foto: Adobe Stock Autor: Redacción Lisboa cuenta con una nueva residencia para estudiantes Encontrar alojamiento estudiantil en Lisboa sigue siendo un reto para muchos universitarios. La demanda se mantiene elevada y la oferta disponible no siempre responde a las necesidades de quienes llegan a la ciudad para estudiar. En este contexto, la Associação Lisbonense de Proprietários (ALP) entra en un nuevo segmento del mercado inmobiliario con Campus ALP – Calado 30, una residencia destinada exclusivamente a estudiantes de educación superior. Ubicada en un edificio rehabilitado de la parroquia de Arroios, la residencia dispone de 14 habitaciones individuales, amuebladas y equipadas. También incluye cocina, zonas de comedor y un espacio exterior en la planta baja. La iniciativa representa una nueva solución de alojamiento estudiantil en una de las zonas más demandadas de Lisboa y demuestra también el potencial del patrimonio privado para aumentar la oferta. Un modelo diferente al alquiler tradicional La apuesta por el alojamiento estudiantil se produce en un momento en el que los propietarios afrontan varios retos en el mercado del alquiler de larga duración. La inestabilidad de las normas, la gestión de los contratos y la necesidad de garantizar una mayor previsibilidad pueden influir en las decisiones de inversión. El alquiler a estudiantes presenta, en este sentido, características diferentes. Los contratos pueden planificarse de acuerdo con el calendario académico, permitiendo una gestión más estructurada de los periodos de ocupación y desocupación. Sin embargo, este modelo también requiere atención al mantenimiento, la rotación y la gestión de los inmuebles. Para los propietarios que quieran apostar por el alojamiento estudiantil, contar con apoyo especializado puede facilitar todo el proceso. La gestión especializada puede aumentar la oferta ALP ya desarrollaba soluciones relacionadas con el alojamiento estudiantil a través de Student Housing ALP, un servicio creado para apoyar a propietarios interesados en este mercado. La experiencia acumulada permitió identificar obstáculos y oportunidades y desarrollar un enfoque más especializado. Entre los retos se encuentran los costes de mantenimiento, la burocracia, la gestión de contratos y consumos, así como la necesidad de reducir los riesgos asociados a la explotación de los inmuebles. Al mismo tiempo, una gestión adecuada puede contribuir a crear soluciones de alojamiento estudiantil más funcionales, con contratos claros, mantenimiento preventivo e inmuebles preparados para las necesidades de los estudiantes. Esta experiencia acabó dando lugar al propio Campus ALP, transformando el conocimiento y el acompañamiento especializado en una inversión inmobiliaria concreta. Los propietarios privados ganan un papel importante La experiencia europea de ALP también contribuyó a esta estrategia. La asociación participó en el proyecto HOME2 – Home of Mobile Europeans, dedicado a la movilidad y al alojamiento estudiantil, lo que permitió recopilar información sobre las dificultades a las que se enfrentan los propietarios en diferentes mercados. El trabajo realizado reforzó la importancia de la oferta privada para responder a la demanda, especialmente en ciudades donde la capacidad pública e institucional es insuficiente. El nuevo campus busca así responder a una necesidad concreta de alojamiento estudiantil, al mismo tiempo que recupera patrimonio y crea un nuevo uso para un edificio existente. La apuesta de ALP demuestra cómo el mercado puede encontrar nuevas soluciones para responder a la demanda de vivienda y cómo una gestión profesional puede ser determinante para hacer este segmento más atractivo para los propietarios.
Fuente: Adobe Stock Autor: Redacción Mirandela gana 180 nuevas plazas La Universidad Politécnica de Bragança está ampliando su capacidad de alojamiento para estudiantes con cuatro residencias universitarias en construcción o ya terminadas. Los nuevos espacios se encuentran en Mirandela, Bragança y Chaves y añadirán cientos de plazas a la oferta existente. En Mirandela, la residencia Miratua ya está terminada y amueblada. El edificio es el resultado de la transformación de un antiguo hotel situado en el centro de la ciudad y ofrece 60 plazas para estudiantes. En la misma ciudad, otra residencia presenta un grado de ejecución superior al 80 % y debería estar terminada a finales de noviembre. Este espacio tendrá capacidad para otros 120 estudiantes. La entrada en funcionamiento de las dos residencias pretende aliviar la presión sobre el mercado del alquiler local, en una ciudad donde la demanda de vivienda es elevada. La Escuela Superior de Comunicación, Administración y Turismo de la Universidad Politécnica de Bragança cuenta con unos 1.200 estudiantes. Según Orlando Rodrigues, presidente de la Universidad Politécnica de Bragança, las nuevas instalaciones deberían contribuir a reducir la presión existente sobre la oferta de vivienda destinada a los estudiantes. Bragança prepara la mayor residencia En la ciudad de Bragança, también está cerca de terminarse la que será la mayor residencia universitaria del proyecto. El edificio tendrá capacidad para 200 plazas y debería inaugurarse antes de que termine septiembre. Las obras están prácticamente terminadas y solo quedan algunos trabajos en el interior y el exterior. Sin embargo, la conexión a la red eléctrica podría condicionar el calendario previsto, ya que todavía es necesaria una intervención en el lugar. Con esta nueva residencia para estudiantes, la institución pretende aumentar la capacidad disponible y ofrecer mejores condiciones a quienes cursan estudios superiores en la ciudad. Chaves tendrá 120 plazas más En Chaves también se está construyendo una residencia universitaria con 120 plazas. El proyecto, vinculado a la Escuela Superior de Hostelería y Bienestar de la Universidad Politécnica de Bragança, presenta igualmente un grado de ejecución superior al 80 %. La institución prevé que las cuatro residencias estén terminadas antes de que finalice 2026. La entrada en funcionamiento de estas instalaciones debería contribuir a reducir la presión sobre la oferta de vivienda destinada a la población estudiantil. La inversión supera los 25 millones de euros Los proyectos representan una inversión significativa para reforzar el alojamiento para estudiantes. La residencia de estudiantes de Bragança supone más de 9,6 millones de euros, de los cuales 7,4 millones están financiados por el Plan Nacional de Alojamiento en la Enseñanza Superior (PNAES). En Mirandela, la Miratua representa una inversión de 2,9 millones de euros, con el 90 % de la financiación asegurada por el PNAES. Las otras residencias, en Mirandela y Chaves, representan inversiones de 6,3 y 6,7 millones de euros, respectivamente, con 9 millones de euros de financiación del programa. El PNAES recibió un refuerzo a través del Plan de Recuperación y Resiliencia. Aunque ya ha terminado el plazo establecido para cumplir los objetivos acordados con la Comisión Europea, la Universidad Politécnica de Bragança considera que el avanzado estado de las obras permite garantizar la finalización de los proyectos.
Fuente: Adobe Stock Autor: Redacción La educación superior pierde alumnos tras diez años de subida El número de estudiantes matriculados en la educación superior disminuyó por primera vez después de una década de crecimiento continuo. Los datos del Registro de Alumnos Matriculados y Titulados de Educación Superior (RAIDES) muestran que 447.690 estudiantes cursaban estudios en instituciones portuguesas durante el curso 2025/26. La cifra supone un descenso del 1,8 % respecto a los aproximadamente 456.000 estudiantes registrados el año anterior. A pesar de la caída, la enseñanza pública sigue concentrando a la mayoría de los alumnos, con 355.670 matriculados, mientras que la privada cuenta con 92.010. La evolución rompe una tendencia que se mantenía desde 2014/15. Durante este periodo, el número de estudiantes aumentó tanto en la enseñanza pública como en la privada, con un crecimiento especialmente destacado en esta última. Menos nuevos alumnos presionan las matriculaciones La reducción de los estudiantes matriculados en la educación superior está relacionada con una menor demanda de nuevas titulaciones. En 2025, el número de nuevos alumnos que comenzaron grados o másteres integrados cayó un 10,5 % respecto al año anterior, lo que equivale a 8.678 estudiantes menos. El Concurso Nacional de Acceso a la Educación Superior se vio especialmente afectado. En la primera fase fueron admitidos 43.899 candidatos y se cubrió alrededor del 79 % de las plazas disponibles. El cambio en las normas de acceso fue señalado como uno de los factores que condicionaron la demanda. La reducción de la población joven también empieza a tener un impacto más evidente. La evolución demográfica de Portugal, marcada por décadas de baja natalidad, reduce progresivamente el número de posibles candidatos a la educación superior. Los estudiantes internacionales ganan importancia Los estudiantes internacionales representan, por otro lado, una parte cada vez más relevante de las instituciones portuguesas. En el último curso académico eran más de 72.000, incluidos estudiantes que realizan toda su formación en Portugal y participantes en programas de movilidad. Este crecimiento ha ayudado a universidades y politécnicos a compensar parcialmente la reducción del número de jóvenes portugueses. Para muchas instituciones, atraer estudiantes internacionales se ha convertido en una estrategia importante ante los cambios demográficos del país. Entre los estudiantes matriculados en la educación superior se encuentran alumnos de distintos niveles, desde ciclos técnicos superiores profesionales hasta grados, másteres y doctorados. La recuperación de las admisiones puede frenar la tendencia Los primeros resultados de 2026 apuntan a una recuperación de la demanda. La tasa de ocupación de las plazas del Concurso Nacional de Acceso aumentó hasta aproximadamente el 88 %, con 49.991 nuevos alumnos admitidos, por encima del resultado registrado en la primera fase del año anterior. Esta evolución podría ayudar a limitar el descenso de las matriculaciones en la educación superior, aunque todavía es pronto para determinar si representa un cambio sostenido. El escenario demográfico sigue planteando retos a las instituciones. Su capacidad para atraer nuevos estudiantes, reforzar la oferta formativa y captar alumnos internacionales será cada vez más importante para mantener la dimensión de la educación superior portuguesa.
Fuente: Adobe Stock Autor: Redacción Las habitaciones pesan en el presupuesto El precio de la vivienda para estudiantes está generando dificultades para muchos jóvenes en Coimbra. Según una encuesta online de la Asociación Académica de Coimbra (AAC), con 1.039 respuestas validadas, el 24,6% de los participantes se ha planteado suspender su matrícula o abandonar los estudios debido a los costes asociados a la educación superior. El alojamiento representa uno de los principales gastos. El precio medio de una habitación en Coimbra es de 312 euros, mientras que el 65,2% de los estudiantes encuestados paga al menos 300 euros. Este gasto también supone una parte importante del presupuesto mensual. Alrededor del 28,6% de los participantes destina entre el 51% y el 70% de su presupuesto al alojamiento, mientras que el 12,3% gasta más del 70%. La falta de contrato preocupa a los estudiantes Las condiciones del alquiler son otra de las preocupaciones identificadas por la encuesta. Alrededor del 32% de los estudiantes que participaron en el estudio afirma no tener un contrato formal por la habitación que alquila. Esta situación puede dejar a los estudiantes más expuestos a problemas relacionados con el alquiler y dificultar el acceso a mecanismos de protección. Al mismo tiempo, el 52,7% de los encuestados considera que el precio y la disponibilidad de la vivienda condicionaron, total o parcialmente, su elección de ciudad o institución de educación superior. Los resultados muestran el impacto que el acceso a la vivienda puede tener en las decisiones académicas y en la permanencia de los estudiantes en la educación superior. La AAC propone nuevas medidas Ante estos resultados, la AAC defiende cambios en el alquiler para estudiantes. Entre sus propuestas se encuentra la creación de un contrato específico, con límites para las fianzas y normas más claras para estudiantes y propietarios. La asociación también propone una supervisión más frecuente de los precios mediante el Observatorio del Alojamiento Estudiantil y una plataforma pública de intermediación de alojamiento, con certificación del Estado. A largo plazo, la solución pasa por aumentar el número de residencias y plazas públicas. Para responder a las dificultades actuales, la AAC considera necesaria una intervención más inmediata en el acceso a la vivienda para estudiantes.
Fuente: Adobe Stock Autor: Redacción Más habitaciones disponibles en varias ciudades Con la llegada del nuevo curso académico, hay más habitaciones disponibles para estudiantes que viven fuera de casa en las principales ciudades universitarias. Sin embargo, el aumento de la oferta todavía no ha tenido un impacto significativo en los precios de los alquileres. Según el Observatorio del Alojamiento para Estudiantes, Lisboa contaba con 3.720 habitaciones disponibles a finales de la semana pasada, 1.042 más que a principios de agosto de 2025. Oporto, Coímbra y Aveiro también registraron aumentos de la oferta. En Oporto había 1.218 habitaciones disponibles, un 53% más que el año anterior. En Coímbra, la oferta creció un 74%, mientras que Aveiro contaba con casi el doble de opciones que en 2025. Los alquileres siguen siendo elevados para los estudiantes A pesar del aumento de la oferta, encontrar alojamiento sigue suponiendo un esfuerzo económico importante para estudiantes y familias. Lisboa se mantiene como la ciudad más cara, con un alquiler medio de unos 500 euros por habitación. En Coímbra, la cifra ronda los 300 euros y en Aveiro los 350 euros, valores similares a los registrados el año anterior. En Oporto, en cambio, el alquiler medio ha subido hasta unos 430 euros al mes, 30 euros más que en 2025. Ante estos precios, algunos estudiantes buscan alternativas fuera de los grandes centros. En los municipios cercanos a Lisboa, los precios medios oscilan entre los 480 euros de Oeiras y los 400 euros de Almada. En la zona de Oporto, los alquileres rondan los 400 euros en Matosinhos y Gondomar y los 375 euros en Maia. Las residencias universitarias ganan terreno El aumento de los alquileres también ha llevado a algunas familias a considerar las residencias universitarias privadas. Aunque sus cuotas mensuales son superiores a las de una habitación en un piso compartido, suelen incluir gastos y servicios adicionales. Entre sus principales ventajas están la previsibilidad de los costes, la seguridad y el acceso a zonas de estudio, cocinas, espacios de ocio y otras instalaciones. Esta opción es especialmente popular entre los estudiantes extranjeros, pero también está ganando terreno entre los estudiantes portugueses. Algunos estudiantes con beca también pueden recurrir al complemento de alojamiento concedido por el Estado para cubrir parte del gasto. Para quienes no optan por una residencia, buscar alojamiento en las afueras puede ser una alternativa. Sin embargo, la diferencia de precios no siempre compensa los costes y el tiempo de desplazamiento hasta la universidad. Así, a pesar de existir una mayor oferta de habitaciones, el mercado del alquiler sigue planteando dificultades a los estudiantes que viven fuera de casa, especialmente en las ciudades con mayor demanda universitaria.
Fuente: Adobe Stock Autor: Redacción Las becas de la DGES también cubren la educación privada Los estudiantes de educación superior privada pueden solicitar becas de estudio de la Dirección General de Educación Superior (DGES), siempre que cumplan los requisitos establecidos. La concesión depende de la situación económica de la unidad familiar y de otros factores previstos en las normas de acción social, como los ingresos, el patrimonio, la composición de la unidad familiar, las tasas académicas y la posible necesidad de desplazarse. La solicitud se realiza online a través de la plataforma BeOn, normalmente después de la matrícula. Es importante consultar los plazos y preparar con antelación la documentación necesaria para evitar retrasos o problemas en el proceso. Hay ayudas para quienes necesitan alojamiento Para quienes tienen que cambiar de ciudad para estudiar en la educación superior, el alojamiento puede representar una parte importante de los gastos mensuales. Los estudiantes becados, incluidos aquellos que estudian en instituciones privadas, pueden tener acceso a un complemento de alojamiento si cumplen las condiciones establecidas. El importe de la ayuda depende, entre otros factores, de los gastos de alojamiento y de la ubicación de la institución. Antes de elegir dónde estudiar, conviene tener en cuenta esta ayuda al calcular el coste total del curso, especialmente cuando implica pagar una habitación u otra solución de alojamiento. Las universidades y otras entidades también ofrecen becas Las instituciones privadas pueden ofrecer sus propias ayudas. Entre las opciones se encuentran las becas por mérito, las reducciones de tasas académicas, las ayudas sociales y los beneficios destinados a determinados grupos de estudiantes. Las condiciones varían de una institución a otra y algunas ayudas pueden combinarse con la beca de la DGES cuando los reglamentos correspondientes lo permiten. También existen becas promovidas por fundaciones, empresas, municipios y otras entidades. Estas pueden tener como criterios el mérito académico, la situación económica o el área de formación. Por ello, buscar oportunidades más allá de las ayudas públicas puede contribuir a reducir considerablemente el coste de la educación superior. El pago fraccionado puede facilitar el presupuesto Incluso cuando no existe una beca, pagar las tasas académicas a plazos puede ayudar a distribuir los gastos a lo largo del curso académico. Las condiciones dependen de cada institución. Algunas universidades privadas también pueden ofrecer soluciones específicas para estudiantes o familias en situación de dificultad económica. Para aumentar las posibilidades de obtener una ayuda, comprueba los plazos, reúne la documentación con antelación y mantén actualizados los datos de la unidad familiar. En caso de duda, contacta con los servicios de apoyo al estudiante de la institución o consulta las normas aplicables a la solicitud.
Fuente: Adobe Stock Autor: Redacción Una antigua fábrica se convierte en residencia La antigua Fábrica Confiança, en Braga, iniciará una nueva etapa de su historia en septiembre de 2026, con la apertura de la Residência Universitária Confiança. El proyecto supone una inversión superior a 29 millones de euros y tendrá capacidad para 786 estudiantes. La nueva residencia estará gestionada por la Universidad de Minho y estará destinada principalmente a estudiantes desplazados, especialmente a quienes estudian en el Campus de Gualtar. El nuevo espacio pretende reforzar la oferta de alojamiento para estudiantes y reducir la dependencia del mercado privado. Alojamiento desde 94 euros al mes Durante el curso académico 2026/2027, los precios de la residencia universitaria variarán según el tipo de habitación y la situación del estudiante. Para estudiantes becados, la cuota mensual será de 94 euros para una habitación doble y de 150 euros para una individual. Para estudiantes no becados, los precios serán de 163 euros para habitaciones dobles y de 213 euros para habitaciones individuales. Las cuotas incluyen gastos como agua, electricidad, gas e internet. La diferencia de precios busca ofrecer una solución de vivienda más asequible para los estudiantes que necesitan vivir en Braga durante el curso académico. Equipamientos pensados para estudiantes Además de las habitaciones, la Residência Universitária Confiança contará con diferentes espacios destinados a facilitar el día a día de los residentes. El equipamiento incluye cocinas equipadas, salas de estudio y convivencia, lavandería y gimnasio. El proyecto consiste en adaptar la antigua fábrica, combinando la conservación del edificio histórico con la construcción de nuevas estructuras. La intervención pretende garantizar funcionalidad, comodidad y sostenibilidad para los estudiantes. El nuevo alojamiento podría liberar viviendas en Braga La entrada en funcionamiento de la residencia podría tener un impacto más allá de la comunidad universitaria. Al ofrecer alojamiento a 786 estudiantes, el nuevo equipamiento podría reducir la demanda de apartamentos en el mercado privado de la ciudad. La disponibilidad de más camas para estudiantes podría contribuir así a aumentar la oferta de vivienda para otros residentes de Braga, en un contexto de elevada demanda en el mercado inmobiliario. Con la apertura prevista para septiembre, la Residência Universitária Confiança pasará a formar parte de la oferta de alojamiento para estudiantes de la ciudad, con precios inferiores a los del mercado privado y capacidad para cientos de estudiantes.
Fuente: Adobe Stock Autor: Redacción El acceso temprano a las redes sociales se asocia a peores notas El acceso a las redes sociales a edades más tempranas puede estar relacionado con un peor rendimiento escolar en los años siguientes. Esta es una de las conclusiones de un estudio publicado en la revista científica Nature Human Behaviour. La investigación siguió a 5.227 alumnos de 28 centros escolares del norte de Italia y analizó la relación entre la edad a la que crearon su primera cuenta en plataformas digitales y los resultados obtenidos en las pruebas de Italiano, Inglés y Matemáticas. Los alumnos que empezaron a utilizar las redes sociales entre los 11 y los 12 años obtuvieron, de media, peores resultados en Italiano y Matemáticas que sus compañeros que esperaron hasta los 14 años para hacerlo. A los 15 y 16 años, la diferencia equivalía a unos seis meses de aprendizaje. En el caso del Inglés, los investigadores no identificaron una asociación negativa similar. El uso frecuente del móvil también aparece relacionado El estudio también analizó los hábitos de uso del teléfono móvil. Los estudiantes que afirmaron consultar el dispositivo con mayor frecuencia tendían a haber creado cuentas en las redes sociales antes y también presentaban peores notas en Italiano y Matemáticas en 4.º de ESO. Estos alumnos también señalaron niveles más bajos de supervisión parental respecto al uso de las plataformas. Para los investigadores, el acompañamiento de los padres puede desempeñar un papel importante en la forma en que los más jóvenes gestionan el tiempo que pasan online. Aun así, los resultados deben interpretarse con cautela. Al tratarse de una investigación observacional, no es posible establecer una relación directa de causa y efecto entre el uso de las redes sociales y el descenso de las notas. El papel de los padres en el uso de las plataformas El acceso temprano a las redes sociales suele producirse antes de la edad mínima establecida por las propias plataformas. Ante esta realidad, la supervisión familiar puede ayudar a establecer hábitos digitales más equilibrados. Retrasar la creación de cuentas, establecer límites para el tiempo de pantalla y evitar el uso del móvil durante el estudio o antes de dormir son algunas medidas posibles. También es importante hablar con los niños sobre los contenidos que encuentran, el contacto con desconocidos y los riesgos asociados a la exposición online. El estudio italiano no significa que las redes sociales sean, por sí solas, responsables de un peor rendimiento escolar. Sin embargo, los resultados refuerzan la importancia de controlar la edad de entrada de los jóvenes en estas plataformas y la intensidad de su uso.
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