Um estudo italiano com mais de 5 mil alunos encontrou uma associação entre a entrada precoce nas redes sociais e notas escolares mais baixas.
Fonte: Adobe Stock
Autor: Redação
Entrada precoce nas redes sociais está associada a piores notas
O acesso às redes sociais em idades mais jovens pode estar relacionado com um pior desempenho escolar nos anos seguintes. Esta é uma das conclusões de um estudo publicado na revista científica Nature Human Behaviour.
A investigação acompanhou 5.227 alunos de 28 escolas do norte de Itália e analisou a relação entre a idade de criação da primeira conta em plataformas digitais e os resultados obtidos em provas de Italiano, Inglês e Matemática.
Os alunos que começaram a utilizar redes sociais entre os 11 e os 12 anos apresentaram, em média, resultados inferiores em Italiano e Matemática aos colegas que esperaram até aos 14 anos. Aos 15 e 16 anos, a diferença correspondia a cerca de seis meses de aprendizagem.
No caso do Inglês, os investigadores não identificaram uma associação negativa semelhante.
Uso frequente do telemóvel também surge associado
O estudo analisou ainda os hábitos de utilização do telemóvel. Os estudantes que afirmaram consultar o dispositivo com maior frequência tendiam a ter criado contas nas redes sociais mais cedo e apresentavam classificações inferiores em Italiano e Matemática no 10.º ano.
Estes alunos referiram também níveis mais baixos de supervisão parental relativamente à utilização das plataformas. Para os investigadores, o acompanhamento dos pais pode desempenhar um papel relevante na forma como os mais jovens gerem o tempo passado online.
Ainda assim, os resultados devem ser interpretados com cautela. Por se tratar de uma investigação observacional, não é possível estabelecer uma relação direta de causa e efeito entre o uso das redes sociais e a descida das notas.
O papel dos pais na utilização das plataformas
A entrada precoce nas redes sociais ocorre frequentemente antes da idade mínima definida pelas próprias plataformas. Perante esta realidade, o acompanhamento familiar pode ajudar a estabelecer hábitos digitais mais equilibrados.
Adiar a criação de contas, definir limites para o tempo de ecrã e evitar a utilização do telemóvel durante o período de estudo ou antes de dormir são algumas medidas possíveis. Também é importante conversar com as crianças sobre os conteúdos que encontram, os contactos com desconhecidos e os riscos associados à exposição online.O estudo italiano não significa que as redes sociais sejam, por si só, responsáveis por um pior desempenho escolar. No entanto, os resultados reforçam a importância de acompanhar a idade de entrada nestas plataformas e a intensidade da sua utilização.
Português
English
Français
Español
Deutsch
Nederlands
Русский
中文(简体)
